寻找春天

引言：春天是一年中最美好的季节之一，正如那句著名的诗歌，“春天在哪里？春天在哪里？春天在刚才路过的那个拐角的胡杨林里。”本次课堂我们将通过多个角度寻找属于我们的春天。

第一部分：观察春天

1. 发现春天：寻找春天的第一步是发现春天。展示照片，让孩子们用手指指认照片中的花草树木、飞鸟跃鱼等。引导孩子们观察大自然中春天的表现形态。

2. 描绘春天：让孩子们拿起颜色笔，在白纸上尽情描绘春天的美好，可以是飞翔的蝴蝶、灿烂的阳光、缓缓流淌的河水等等。然后请孩子们将自己的作品展示并分享。

第二部分：感受春天

1. 感受春天气息：出门到学校门前，引导孩子们用鼻子嗅一嗅春天的气息，硬是草地上的清新味道、花香等。随即请孩子说说自己感受到的春天。可以说日渐明显的阳光照射、鸟叫声、温暖的空气等所有春天的体验，激发孩子对春天的感受与感激之情。

2. 感受春天的音乐：出示一首与春天相关的歌曲，例如《小兔子乖乖》等，引导孩子听取该曲的旋律与内容，并讨论春天的特定节日，例如清明节、儿童节、母亲节，等。

第三部分：行动春天

1. 播种种子：通过讲解春天是种植植物的好季节，带着孩子们到花园或是阳台上种植一些助推春天的花卉，例如向日葵、茉莉花、仙人掌等，让孩子们感知到春天的力量与温暖。

2. 学习春天的知识：了解春天相关的知识，例如春分、植物的生长、变短的夜晚等，帮助孩子们认识春天的多样性，同时也提高他们的学习热情。

3. 保护春天：教育孩子们如何爱护自己身边的环境，不乱扔垃圾、不乱涂乱画等，让春天更美好。

结尾：春天的到来给我们带来的是希望、快乐与美好。让我们借着本次课堂的启示，寻找、感受春天的每一个角落，用心感受大自然为我们带来的温暖与美好吧。