亲爱的雷雨

导入一：气氛烘托

对于高中生而言，课外阅读绝对不能缺少文艺作品，尤其是雷雨这样的经典名著。教师可以通过简单的介绍，让学生了解文本内容，引导学生品味文学技法，感受气氛营造和环境描写的美妙之处，从而进一步融入文本情境，加深阅读体验。例如：“华南燥热的夏季，天空阴沉低垂，此时，雷雨就如人的情绪一样变幻莫测，令人难以捉摸。在这样一个充满未卜之感的时刻，学生会自然而然地产生对文本的好奇、疑惑和期盼，从而进入故事情境，感受文学氛围。”

导入二：情感共鸣

除了体验文学氛围外，情感共鸣也是阅读的重要内容。例如，在阅读雷雨过程中，学生不仅能感受文本中的情感荡漾，同时也会体验到同样的情感和矛盾。例如潇洒、痴迷的小云，如同许多年轻人一样，总是沉醉于爱情，忽略了现实的残酷；而周末医生则抱着学术至上的信念面对自己的感情，他们的处境和决策在生活中发生相似的情况时会让学生产生强烈的共鸣，进而思考更多的人生态度和价值观。

导入三：反思启示

雷雨作为一篇伟大的文艺作品，不仅包含了文学情感和表现技巧，也有着珍贵的社会反思和启示。例如，故事中周末医生和桂花小姐之间的爱情，不仅是一段美好的回忆，也是对爱情和婚姻的思考。在现代社会，很多人都经历着同样的情感纠葛，而雷雨作为一篇具有代表性的文艺作品，可以让读者不断思考和反思自己的人生态度、价值观和顾虑。 总之，导入对于阅读引导和促进高中生的阅读提高有着极大的推动作用，教师可以通过一系列的引导手段，引导学生“读”懂文学作品，体验感受文学情怀，同时也引领学生不断探寻文学之美，资讯文学之光。